全市基础教育教学教研工作会议召开_澳门新葡8455最新网站

本文摘要:9月15日,全市基础教育教育研究工作会议召开。

9月15日,全市基础教育教育研究工作会议召开。会议以战略眼光看新常态下的教育新形势,围绕教育标准化、教育现代化、教育信息化等问题,为我市新的教育改革说明了方向。会议明确提出,新学年,我市基础教育教育教育研究工作以立德树根人为根本任务,以学校文化建设为统率,以课程改革为重点,以课程教育改革为突破口,大力推进教育研究创造力,建立教育研究工作新常态,提高学校内涵发展,提高教师队伍素质,全面提高教育教育质量。

会议特别强调,在新学年,全市教研工作要建立六个新常态。构建六个新常态,一是依法强化学校,建立规范学校新常态。各学校要加强依法办学意识,进一步规范办学不道德,严控班额,严控学员在校时间,严控学员作业量,不允许义务培训学校利用节假日上课。

实施平衡组织制不分重点班和非重点班。要认真执行每天1小时校园体育活动的拒绝,定期积极开展学生体检和体质健康监测,将学生参加体育活动和体质健康监测情况等列入学生综合素质评价。二是创造高效的生命教室,创造教室教育的新常态。

各学校要实现质量核心,建立以提高教育质量为导向的管理体制和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点放在提高教育环节、提高教育质量上,强力推进高效生命教室建设。为了提高信息技术与教育教育的深度融合,教师希望利用信息技术积极开展启发式、探讨式、讨论式、参加式教育,探索以学习者为中心的教育模式,构成与学科密切相关的信息化教育和学习新模式。

三是进步教研工作变革发展,构建教研工作新常态。教研部门要加强愿景意识、变革意识,推进教研工作机制和方式变革,提高教研工作的实效性和目的性。四是大力实施校本研修,创造教师发展的新常态。

全面加强教师培训,把教师职业理想、职业道德、学术规范、心理健康教育带入教师培训和管理的全过程。要充分发挥学科中坚教师的模板,在课程标准自学、教育方法改良、课程开发等方面进行专业指导。

五是不断完善考核机制,打造考核机制改革新常态。建立科学的学校管理评价体系,为教师实施学校对教育教育教研的质量拒绝取得具体依据。

建设还包括道德素养、学业水平、身心健康、自学兴趣、学业费用等综合素质评价体系,提高学生全面发展。根据不同不同学段、不同学科的课程标准制定具体的质量指标体系、教育质量测试方案和警告制度。六是扎根特色文化,打造学校文化建设新常态。

挖掘各学校的优良传统,提取学校文化的内涵,为学校文化传递现代教育理念,构成浓厚、特色独特的学校文化。制定学校文化建设评价指标体系,选择学校文化建设特色学校,逐渐形成学校品牌、班级亮点、人生特长的学校结构。


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